LE E-LEARNING :
PRESENTIEL :
J1 MATIN :
Objectif pédagogique : Créer la familiarité entre les participants et créer un environnement ouvert
Séquence 2 : Les attendus du management à la Sécurité Sociale
Objectif pédagogique: Partager autour des valeurs, de la mission et de la vision de l’Institution ainsi que du rôle crucial du manager
Rappeler aux participants une vue d'ensemble claire des 4 repères managériaux
Séquence 3 : Les attendus du management à la Sécurité Sociale
Savoir donner du sens (pilier 1 des repères)
Objectif pédagogique: Illustrer et mettre en pratique l'importance de donner du sens dans un contexte professionnel pour renforcer la cohésion d'équipe, atteindre les objectifs et faciliter l'engagement des collaborateurs.
J1 APRES-MIDI :
Séquence 4 : Les Fondamentaux du Management selon Cap’M : Savoir Réaliser des Feedbacks Constructifs et Moteurs (Pilier 2 des repères)
Objectif pédagogique : Acquérir les compétences nécessaires pour donner et recevoir des feedbacks de manière constructive afin de favoriser le développement professionnel et l'engagement des collaborateurs.
Mesurer l'importance du feedback dans la gestion des équipes.
Acquérir les compétences pour donner et recevoir du feedback de manière constructive.
Maîtriser les modèles de feedback et leur application pratique
J2 MATIN :
Séquence 5 : Les attendus du management à la Sécurité Sociale
Objectif pédagogique : Pratiquer la Communication Hybride
Créer un Environnement Ouvert et de Confiance
Développer des Compétences d'Animation d'Équipe
J2 APRES-MIDI :
Séquence 6 : Les attendus du management à la Sécurité Sociale
Dimension Prospective du Métier de Manager (pilier 4 des repères)
Objectif pédagogique : Comprendre les megatrends et leur impact sur le métier de manager.
Développer des compétences pour anticiper les changements et relever les défis.
Mobiliser l'intelligence collective pour résoudre des difficultés et concevoir des solutions.
Identifier les défis spécifiques à la mise en œuvre de compétences prospectives
Séquence 7 : Séquences conclusives
Cas pratique personnel du manager
Objectif pédagogique : Consolider les enseignements de la formation en élaborant un cas pratique personnel pour les premiers mois de leur prise de fonction.
Présentiel : Oui
E-learning : Oui
Un dispositif multimodal, il débute avec le e-learning en asynchrone/distanciel, méthodes démonstrative et interrogative ; puis 15 jours après, il est suivi de deux jours en synchrone/présentiel
Le synchrone/présentiel est pour chaque séquence articulé selon?: Méthode démonstrative associée aux méthodes découvertes et démonstratives.
Cette formation fait une large part à l’analyse partagée des pratiques, à leurs diagnostics et à l’apport de réponses adaptées aux situations de management. Elle est fondée sur des méthodes de pédagogie active : analyse collective et individuelle, travaux de sous-groupes, études de cas, jeux de rôles. Chaque mise en situation sera analysée par le groupe. Le formateur en réalisera la synthèse et complètera par des apports conceptuels et méthodologiques. Les méthodes pédagogiques sont magistrales (apports théoriques) interrogatives (Quizz e Learning), découvertes (exercices), démonstratives (apports expériences).
Chaque Séquence se décline invariablement sous la forme théorie/échanges/exercices pratiques.
«Pas à pas» délivré pour chaque séquence.
